7月21日上午，历史学院党委召开线上理论学习中心组会议，对习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话精神以及教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》进行了专题学习，对学院课程思政建设进行了专门讨论。学院领导班子、理论学习中心组成员出席本次会议。会议由历史学院党委书记郭家宏主持。

首先，郭家宏书记带领大家集体学习了习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话精神，以及今年5月份教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》。他指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。习近平总书记说过，历史研究是一切社会科学的基础，历史教育对课程思政建设以及国家的稳定发展具有重要的作用。他强调，教育教学大讨论是学校今年重要工作，加强思政课程和课程思政建设是其中的重要议题。学院关于课程思政建设有着很好的基础，专业教师作为教学改革的直接推动者，要全面落实育人价值导向。

接着，与会成员结合自己工作实际，就如何做好课程思政建设进行了热烈的讨论。党委委员杨共乐提出：学校坚持立德树人的根本任务，贯彻“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人理念，教师是课程思政的主力军，因此做好教师队伍建设，只有将自己的价值塑造好，才能塑造他人。党委统战委员李帆提出，课程思政是历史学科的传统，一直以来也是历史学院坚守的阵地。教材编纂要落实五种核心素养，要在编制过程中坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。院长张皓提出，加强大学生的政治思想教育是十分必要的，在教学中要继续强化对社会主义制度优越性的认知，提高学生的政治站位，在中国现代史课程教育中，按照“三条路线、两种斗争、一个结局”展开，使学生认识到中国革命史发展的历史必然性。党委组织委员王东平在强调思政教育重要性的同时，提出应该进一步思考如何在专业课尤其是民族史课程中要做好课程思政的工作。党委纪检委员董立河从历史理论出发，强调从民族认同、国家认同的角度进行科研、教学的必要性。同时他提出课程教学要落脚到唯物史观，树立学生的正确的世界观、人生观和价值观，是老师的重要责任。副院长刘林海强调对马克思主义的理论经典的阅读，他提出只有充分理解马克思主义基本原理，才能真正把历史研究推到一个新的高度。副院长黄国辉提出，历史学院的本科课程应加入习总书记关于新时代中国特色社会主义历史观的重要论述，在学院课程的培养方案、招生宣传和社团活动中也应该增加思政教育的相关内容。副院长李渊提出，历史学科作为一门人文学科，与课程思政教育息息相关，历史教学要坚持正确的思想导向，在传播知识的过程中，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。党委副书记赵云慧提出，习总书记的重要讲话是我们开展思想政治教育工作的根本遵循，作为教师本身要进一步提升个人能力和素养的提升，做到“六个要”。在具体工作中，要注重理论与实践相结合，把握实践育人、劳动育人的重要性，推进全员全程全方位育人。党委宣传委员胡小溪提出，历史学科具有十分丰富的思想政治教育的内涵，历史学科的培养目标，应针对历史学专业特点，遵循专业研究规律，引导学生将专业学习和理论学习有机结合。

大家纷纷表示，通过集体学习和相互交流探讨，不仅进一步加深了对如何开展课程思政建设、如何落实课程思政任务的认识，更是能够很好地推动完成教学、科研、学生活动等各方面工作。